La educación es un proceso de socialización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc...). Un proceso por el cual la generación más antigua transmite sus formas de pensar, conocimientos, costumbres y reglas a la generación más joven.
IPWSO 2005 - Elizabeth M. Dykens and Connie Kasari University of California, Los Angeles Neuropsychiatric Institute and Graduate School of Education.
A pesar de que algunos de los síndromes que implican trastornos del desarrollo intelectual, presentan rasgos de conducta no muy bien descritos, los estudios comparativos hasta ahora no han valorado las particularidades específicas de estos así llamados fenotipos. Además, no está claro si el alcance de ciertos comportamientos observados en el SPW son compartidos con otros.
El estudio compara irregularidades en la conducta, en 43 niños con PW, 43 con Down y 43 personas con trastorno del desarrollo intelectual no específico, todos ellos agrupados por edad y sexo. Las mediciones se hicieron siguiendo la lista del comportamiento del niño, de algunos problemas como las rabietas, la terquedad y la tensión, aparecían elevados en los tres grupos.
Para los padres que emprenden el camino de la educación, hay muchas preguntas que hacer: ¿quiero que mi hijo esté en un colegio que no se diferencie, en aulas para necesidades especiales, o quiero que sea escolarizado en casa? ¿Qué éxito tendrá el colegio al integrar a mi hijo en la clase con otros niños? ¿Entenderán que mi hijo con Síndrome de Prader-Willi es diferente de cualquier otro niño con necesidades especiales?
